Making the Connection for Reading Teachers between Authentic Assessment Practices and Qualitative Research Techniques.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Wilson, Cindy; Hurst, Beth
Titel	Making the Connection for Reading Teachers between Authentic Assessment Practices and Qualitative Research Techniques.
Quelle	In: Reading Horizons, 38 (1997) 1, S.67-77Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-0502
Schlagwörter	Elementary Education; Performance Based Assessment; Qualitative Research; Reading Achievement; Reading Teachers + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; Leistungsermittlung; Qualitative Forschung; Leseleistung; Reading Teaching; Reading teacher; Leseprozess; Lesen; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Lesenlernen
Abstract	Aims to show a connection between authentic assessment practices and qualitative research techniques to aid reading teachers in their authentic assessment endeavors. Contends that awareness of an issue can change models and open minds to new ways of thinking. (PA)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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