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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inGrant, Richard
TitelA Claim for the Case Method in the Teaching of Geography.
QuelleIn: Journal of Geography in Higher Education, 21 (1997) 2, S.171-85Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0309-8265
SchlagwörterCase Method (Teaching Technique); Discovery Learning; Discussion (Teaching Technique); Experiential Learning; Foreign Countries; Geography Instruction; Higher Education; Instructional Improvement; Instructional Innovation; Learner Controlled Instruction; Learning Theories; Outcomes of Education; United Kingdom
AbstractOutlines the basic precepts of the case method, details the sources of cases in geography and how to teach them, and evaluates the relevance of the case method in teaching and learning geography. Argues that the case method is an interactive learning approach that promotes student discussion and experiential learning. (MJP)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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