Computers, Curriculum, and Classrooms: Panacea or Patent Medicine?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Garrett, Alan W.
Titel	Computers, Curriculum, and Classrooms: Panacea or Patent Medicine?
Quelle	In: Journal of Curriculum and Supervision, 13 (1997) 1, S.114-18Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0882-1232
Schlagwörter	Change Strategies; Computer Uses in Education; Cost Effectiveness; Curriculum; Educational Planning; Elementary Secondary Education; Financial Problems; Learning Processes; Misconceptions + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lösungsstrategie; Computernutzung; Kosten-Nutzen-Analyse; Kosten-Nutzen-Denken; Curricula; Lehrplan; Rahmenplan; Bildungsplanung; Learning process; Lernprozess; Missverständnis
Abstract	Clifford Stoll's skeptical look at the computer mania besetting education raises issues about computerization and networking costs, the relationship between accessing information and becoming educated, and the role of human interaction in learning. By placing the computer before the curriculum, are proponents providing the best education possible or seeking an easy technological solution to schools' problems? (14 references) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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