Student Status and the Question of Choice in Academic Writing.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Lilllis, Theresa; Ramsey, Melanie
Titel	Student Status and the Question of Choice in Academic Writing.
Quelle	In: RaPAL Bulletin, (1997) 32, S.15-22Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0269-8854
Schlagwörter	Stellungnahme; Academic Education; College Students; Higher Education; Personal Narratives; Teacher Student Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Akademische Bildung; Collegestudent; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Erlebniserzählung; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung
Abstract	A graduate and an undergraduate student discuss whether students can write in their preferred style or must choose a style acceptable in academic writing. They address conventions of voice, use of first person, and the issue of saying what one should say or what one wants to say. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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