An Assessment Model for Service-Learning: Comprehensive Case Studies of Impact on Faculty, Students, Community, and Institution.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Driscoll, Amy; Holland, Barbara; Gelmon, Sherril; Kerrigan, Seanna
Titel	An Assessment Model for Service-Learning: Comprehensive Case Studies of Impact on Faculty, Students, Community, and Institution.
Quelle	In: Michigan Journal of Community Service Learning, 3 (1996), S.66-71Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1076-0180
Schlagwörter	Case Studies; College Faculty; College Outcomes Assessment; College Students; Feedback; Higher Education; Measurement Techniques; Models; Organizational Change; Outcomes of Education; Program Effectiveness; Program Evaluation; School Community Relationship; Service Learning + Suchen Sie Ihr Suchwort? Case study; Fallstudie; Case Study; Fakultät; Collegestudent; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Messtechnik; Analogiemodell; Organisationswandel; Lernleistung; Schulerfolg; Programme evaluation; Programmevaluation; Service-Learning
Abstract	A case study model of assessment was developed at Portland State University (Oregon) to measure the impact of service-learning on four constituencies (student, faculty, community, institution). The case studies blend qualitative and quantitative measures to assess impact and provide feedback for continuous improvement. Insights from the design process and preliminary results are reported. (Author/MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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