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Autor/inHoltz, Barry W.
TitelHow Do Adults Learn? The Catholic-Jewish Colloquium and the Possibilities for Personal Transformation.
QuelleIn: Religious Education, 91 (1996) 4, S.576-81Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0034-4087
SchlagwörterAdult Education; Catholics; Conferences; Cultural Interrelationships; Educational Change; Higher Education; Identification (Psychology); Interfaith Relations; Jews; Judaism; Meetings; Moral Issues; Religion Studies; Religious Cultural Groups; Religious Education; Religious Factors; Self Actualization
AbstractConsiders some of the specific problems and possibilities inherent in the combination of adult education and religious education. Warns of the dangers of assuming a shared knowledge base among adults. Identifies three components of religious education as knowledge, authenticity, and meaning. (MJP)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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