The Effect of Need for Achievement on Attributional Style.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Nathawat, S. S.; Singh, Ram; Singh, Bhim
Titel	The Effect of Need for Achievement on Attributional Style.
Quelle	In: Journal of Social Psychology, 137 (1997) 1, S.55-62Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4545
Schlagwörter	Academic Achievement; Attribution Theory; Behavior Theories; Causal Models; Foreign Students; Individual Psychology; Locus of Control; Personal Autonomy; Psychological Characteristics; Psychological Patterns; Secondary Education; Social Psychology; Vocational Education; India + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Kausalanalyse; Individualpsychologie; Individuelle Autonomie; Sekundarbereich; Sozialpsychologie; Ausbildung; Berufsbildung; Indien
Abstract	Examines how people with a high-achievement need attribute success to their ability and effort and failure to external factors such as task difficulty. Contrasts this behavior with people who have a low-achievement need. The measuring device was a multiple-choice questionnaire designed to reveal participant tendencies. (MJP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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