Science Education: Border Crossing into the Subculture of Science.

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Autor/in	Aikenhead, Glen S.
Titel	Science Education: Border Crossing into the Subculture of Science.
Quelle	In: Studies in Science Education, 27 (1996), S.1-52Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0305-7267
Schlagwörter	Stellungnahme; Constructivism (Learning); Cultural Influences; Educational History; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Higher Education; Intercultural Communication; Learning Theories; Science and Society; Science Education; Theory Practice Relationship; Canada + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cultural influence; Kultureinfluss; History of education; Bildungsgeschichte; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Interkulturelle Kommunikation; Learning theory; Lerntheorie; Naturwissenschaftliche Bildung; Theorie-Praxis-Beziehung; Kanada
Abstract	Reconceptualizes a cultural perspective for science education that offers an account of life in a science classroom by characterizing students' experiences as crossing borders between subcultures. Contains 160 references. (DDR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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