A Comparison of Self-Report and Performance Data in Assessing Speaking and Listening Competence.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Carrell, Lori J.; Willmington, S. Clay
Titel	A Comparison of Self-Report and Performance Data in Assessing Speaking and Listening Competence.
Quelle	In: Communication Reports, 9 (1996) 2, S.185-91Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0893-4215
Schlagwörter	Communication Research; Communication Skills; Data Collection; Higher Education; Interpersonal Communication; Listening; Public Speaking; Research Methodology; Research Problems + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kommunikationsforschung; Kommunikationsstil; Data capture; Datensammlung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Interpersonale Kommunikation; Hörvorgang; Zuhören; Vortrag; Research method; Forschungsmethode; Forschungskritik
Abstract	Finds no relationship between undergraduate students' self-evaluations as interpersonal communicators, public speakers, or listeners and their observed ability to perform in these three communication areas. Argues that observed performance data are more valid than self-report data, and advises caution in drawing conclusions when using self-report data. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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