Disability and Tertiary Education: Mature Age Students--Determination, Time and Energy.

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Autor/in	Boreham, Kay
Titel	Disability and Tertiary Education: Mature Age Students--Determination, Time and Energy.
Quelle	In: Australian Journal of Adult and Community Education, 37 (1997) 2, S.110-17Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1035-0462
Schlagwörter	Accessibility (for Disabled); Adult Students; Coping; Disabilities; Foreign Countries; Postsecondary Education; Stress Management; Time Management; Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Accessibility; Zugänglichkeit; Adult; Adults; Student; Students; Erwachsenenalter; Studentin; Schüler; Schülerin; Bewältigung; Handicap; Behinderung; Ausland; Post-secondary education; Tertiäre Bildung; Stressmanagement; Stressbewältigung; Zeitmanagement; Australien
Abstract	Interviews with eight adult students with disabilities determined that their coping with school depended both on their ability to manage their disability and on support services that relieve stress. Their successful integration into the institutional mainstream requires empathy with their frustrations. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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