Improving the Cognitive Development of Students' Mental Maps of the World.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Chiodo, John J.
Titel	Improving the Cognitive Development of Students' Mental Maps of the World.
Quelle	In: Journal of Geography, 96 (1997) 3, S.153-63Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-1341
Schlagwörter	Cognitive Development; Cognitive Structures; Cognitive Style; Developmental Stages; Freehand Drawing; Geography; Geography Instruction; Instructional Improvement; Intermediate Grades; Junior High Schools; Kinesthetic Perception; Learning Modalities; Learning Processes; Locational Skills (Social Studies); Map Skills; Maps; Middle Schools; Multisensory Learning; Teaching Methods; Verbal Learning; Visual Learning + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kognitive Entwicklung; Cognitive structure; Kognitive Struktur; Cognitive styles; Kognitiver Stil; Drawing; Zeichnen; Geografie; Geography education; Geography lessons; Geografieunterricht; Unterrichtsqualität; Mittelstufe; Sekundarstufe I; Kinaesthetic perception; Ästhetische Wahrnehmung; Lernumgebung; Learning process; Lernprozess; Lokalisierung; Kartenverständnis; Map; Karte; Middle school; Mittelschule; Mittelstufenschule; Sensorische Stimulation; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Verbales Lernen; Visual education; Visuelles Lernen
Abstract	Presents the results of a study contrasting conventional instruction with protocol lessons (a sequence of lessons based on developmental stages of learning with each lesson building on the previous one) concerning sketch maps. The students taught with the protocol lessons showed significant improvement over the other group. (MJP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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