The Signature as an Access Line to Expressive Drawing.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Devlin-Gascard, Lorettann
Titel	The Signature as an Access Line to Expressive Drawing.
Quelle	In: Art Education, 50 (1997) 2, S.39-44Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0004-3125
Schlagwörter	Art Education; Art Expression; Art Products; Childrens Art; Creative Expression; Cursive Writing; Developmental Stages; Elementary Secondary Education; Freehand Drawing; Handwriting; Learning Activities; Learning Strategies; Manuscript Writing (Handlettering); Self Expression; Teaching Methods; Visual Arts + Suchen Sie Ihr Suchwort? Arts; Education; Art in Education; Kunst; Bildung; Erziehung; Künstlerische Produktion; Drawing; Zeichnen; Handschrift; Lernaktivität; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Ausdruck; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Optische Gestaltung
Abstract	Examines the relationship between handwriting and early drawing. Maintains that often the quality of line in drawing becomes more reserved as the acquisition of the skill of writing-as-script becomes more fluid and automatic. Includes exercises that illustrate this process and use handwriting to explore creativity. (MJP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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