Weather(TM) Incorporated: Environmental Education, Postmodern Identities, and Technocultural Constructions of Nature.

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Autor/in	Gough, Noel
Titel	Weather(TM) Incorporated: Environmental Education, Postmodern Identities, and Technocultural Constructions of Nature.
Quelle	In: Canadian Journal of Environmental Education, 2 (1997), S.145-162 PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1205-5352
Schlagwörter	Stellungnahme; Cultural Context; Discourse Analysis; Elementary Secondary Education; Environmental Education; Foreign Countries; Technology; Weather; Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Diskursanalyse; Umweltbildung; Umwelterziehung; Umweltpädagogik; Ausland; Technologie; Wetter; Australien
Abstract	Examines some of the ways in which nature is textualized in technocultural discourses with particular reference to the incorporation of satellite-based weather monitoring and digital imaging technologies into global consumer markets of information and entertainment. Suggests that critical readings of popular media representations of weather are necessary. Contains 35 references. (JRH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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