Brief Group Therapy with Low-Achieving Elementary School Children.

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Autor/inn/en	Shechtman, Zipora; und weitere
Titel	Brief Group Therapy with Low-Achieving Elementary School Children.
Quelle	In: Journal of Counseling Psychology, 43 (1996) 4, S.376-82Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-0167
Schlagwörter	Academic Achievement; Children; Elementary Education; Elementary School Students; Foreign Countries; Group Therapy; High Risk Students; Interpersonal Relationship; Locus of Control; Low Achievement; Self Concept; Well Being; Israel + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Child; Kind; Kinder; Elementarunterricht; Ausland; Problemschüler; Interpersonal relation; Interpersonal relations; Interpersonelle Beziehung; Zwischenmenschliche Beziehung; Unterdurchschnittliche Leistung; Selbstkonzept; Well-being; Wellness; Wohlbefinden
Abstract	Examines the effect of treatment on both the cognitive and the affective functioning of 142 low achievers. Results indicate significant gains for the experimental group on four variables (academic achievement, self-concept, social acceptance, and locus of control). Group therapy enhanced academic progress and social well-being of low-achieving pupils. (RJM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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