The Electrified Classroom: Using Technology in the Middle Grades.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Gilstrap, Robert L.
Titel	The Electrified Classroom: Using Technology in the Middle Grades.
Quelle	In: Childhood Education, 73 (1997) 5, S.297-300Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-4056
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Appropriate Technology; Computer Attitudes; Computer Uses in Education; Curriculum Development; Educational Facilities Improvement; Educational Objectives; Educational Trends; Elementary Education; Instructional Design; Instructional Innovation; Middle School Students; Middle Schools; Technological Literacy; Technology Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Computernutzung; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Bildungsentwicklung; Elementarunterricht; Lessonplan; Educational Innovation; Bildungsinnovation; Middle school; Middle schools; Student; Students; Mittelschule; Mittelstufenschule; Schüler; Schülerin; Technisches Wissen; Technisch-naturwissenschaftlicher Unterricht
Abstract	Examines the use of technology under two different contexts: university courses for future middle school teachers, and middle school classrooms. Emphasizes the need for young adolescents to become technologically literate. Discusses different programs to help middle school students learn how to use technology, and at the same time helping them become better and more independent thinkers. (AA)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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