Changing Discourses and Practices of Academic Work.

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Autor/inn/en	McCollow, John; Lingard, Bob
Titel	Changing Discourses and Practices of Academic Work.
Quelle	In: Australian Universities' Review, 39 (1996) 2, S.11-19Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0818-8068
Schlagwörter	Stellungnahme; College Faculty; College Role; Educational Change; Educational Trends; Faculty College Relationship; Faculty Workload; Foreign Countries; Higher Education; Models; Teacher Role; Trend Analysis; Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fakultät; Bildungsreform; Bildungsentwicklung; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Analogiemodell; Lehrerrolle; Trendanalyse; Australien
Abstract	Examines models of academic work in terms of the concepts of "residual, dominant, and emergent" discourses and practices, and in light of changing roles of universities, particularly in Australia. Models discussed include those viewing the academic as bureaucratic professional, market professional who defines his own work but produces for the market, corporate professional, and worker. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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