A Historical Perspective on Student Involvement in the Transition Process: Toward a Vision of Self-Determination for All Students.

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Autor/in	Field, Sharon
Titel	A Historical Perspective on Student Involvement in the Transition Process: Toward a Vision of Self-Determination for All Students.
Quelle	In: Career Development for Exceptional Individuals, 19 (1996) 2, S.169-76Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0885-7288
Schlagwörter	Stellungnahme; Disabilities; Education Work Relationship; Educational Planning; Federal Legislation; Mental Health; Personal Autonomy; Program Development; Self Determination; Student Participation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Handicap; Behinderung; Bildungsplanung; Bundesrecht; Psychohygiene; Individuelle Autonomie; Programmplanung; Selbstbestimmung; Schülermitarbeit; Schülermitwirkung; Studentische Mitbestimmung
Abstract	Details the history of the transition movement and the participation of students with disabilities in transition planning. Reviews legislative changes that emphasize self-determination and explains the link between self-determination and students' mental health. Also identifies characteristics of schools that promote self-determination for all students. (CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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