What Difference Does It Make If School and Work Are Connected? Evidence on Cooperative Education in the United States.

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Autor/inn/en	Stern, David; und weitere
Titel	What Difference Does It Make If School and Work Are Connected? Evidence on Cooperative Education in the United States.
Quelle	In: Economics of Education Review, 16 (1997) 3, S.213-29Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0272-7757
Schlagwörter	Academic Education; Cooperative Education; Education Work Relationship; Grade Point Average; High Schools; Integrated Curriculum; Salary Wage Differentials; Student Employment; Vocational Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Akademische Bildung; Kooperativer Unterricht; High school; Oberschule; Studentenarbeit; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	A new longitudinal study reveals that the negative association between hours worked and grade point average is weaker for high schoolers in cooperative education (co-op) than in "outside" jobs. High school co-op leads to higher wages soon after graduation. However, students who curtail their education to pursue full-time employment could negatively affect future earnings. (23 references) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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