Legal Principles Important in the Preparation of Teachers: Making Inclusion Work.

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Autor/in	Weishaar, Mary
Titel	Legal Principles Important in the Preparation of Teachers: Making Inclusion Work.
Quelle	In: Clearing House, 70 (1997) 5, S.261-64Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-8655
Schlagwörter	Leitfaden; Stellungnahme; Court Litigation; Elementary Secondary Education; Inclusive Schools; Individualized Education Programs; Legal Responsibility; Mainstreaming; Regular and Special Education Relationship; Teacher Role + Suchen Sie Ihr Suchwort? Rechtsstreit; Inclusive school; Integrative Schule; Individualized education program; Individualisierendes Lernen; Strafmündigkeit; Lehrerrolle
Abstract	Presents four principles (based on court decisions and due process hearings) to help make inclusion work: (1) placement decisions should consider regular education with supplemental aids; (2) decisions should be made in the child's best interest; (3) regular education teachers should be fully aware of the nature of the child's individualized education plan; and (4) a full continuum of services should be available. (RS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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