Counseling Agendas for Gifted Young People: A Commentary.

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Autor/in	Robinson, Nancy M.
Titel	Counseling Agendas for Gifted Young People: A Commentary.
Quelle	In: Journal for the Education of the Gifted, 20 (1996) 2, S.128-37Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0162-3532
Schlagwörter	Leitfaden; Coping; Elementary Secondary Education; Emotional Development; Gifted; Loneliness; Peer Relationship; School Counseling; Self Advocacy; Self Concept; Student Needs + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bewältigung; Gefühlsbildung; Begabter, Hoch Begabter; Peer-Beziehungen; School counselling; Pädagogische Beratung; Selbstbehauptung; Selbstkonzept
Abstract	Explores special issues in counseling highly gifted students, including feelings of isolation, fear and guilt for being different, irritation with the pace of school, and other concerns. Offers guidelines for introducing such children to the subculture of intellectual achievement and how they can be effective self-advocates within the educational bureaucracy. (Author/PB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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