A Case Study of Teacher/Facilitator Collaboration.

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Autor/inn/en	Kraus, Cecile; Volk, Dinah
Titel	A Case Study of Teacher/Facilitator Collaboration.
Quelle	In: School Community Journal, 7 (1997) 1, S.73-100Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1059-308X
Schlagwörter	Case Studies; Change Agents; Educational Innovation; Elementary Education; Professional Development; Teacher Response; Teamwork + Suchen Sie Ihr Suchwort? Case study; Fallstudie; Case Study; Instructional innovation; Bildungsinnovation; Elementarunterricht; Lehrerkommentar
Abstract	Based on a case study of two elementary teachers, this article describes a conceptual framework for teacher/facilitator collaboration that accounts for individual teachers' stages of development and their stages of concern for adopting an innovation. Teachers passed through a certain sequence of stages, but their movement was not always linear. Implications for professional development are discussed. (32 references) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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