Advantages of a Pattern-Based Math/Science Curriculum: A Proportional Reasoning Road Map.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Wiebe, Arthur
Titel	Advantages of a Pattern-Based Math/Science Curriculum: A Proportional Reasoning Road Map.
Quelle	In: AIMS, 10 (1996) 9, S.6-10Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Elementary Secondary Education; Interdisciplinary Approach; Mathematics Curriculum; Pattern Recognition; Ratios (Mathematics); Science Curriculum + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Fächerübergreifender Unterricht; Fächerverbindender Unterricht; Interdisziplinarität; Mustererkennung
Abstract	This is the fourth in a series of articles introducing the recently initiated Activities Integrating Math and Science (AIMS) program for the development of a pattern-based mathematics/science curriculum. Discusses proportional relationships, proportional reasoning at the manipulative level, proportional reasoning expressed as written language, proportional reasoning expressed in a T-Table, and proportional reasoning expressed in ordered pairs. (JRH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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