Tales of Two Classes: Basic Writers and Their Perceptions of the Academy.

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Autor/inn/en	Wenner, Barbara; Palkovacs, Marilyn
Titel	Tales of Two Classes: Basic Writers and Their Perceptions of the Academy.
Quelle	In: Research and Teaching in Developmental Education, 13 (1997) 2, S.19-30Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1046-3364
Schlagwörter	College Students; Comparative Analysis; Developmental Studies Programs; Family Characteristics; Higher Education; Remedial Instruction; Student Attitudes; Student Characteristics; Writing Evaluation; Writing Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Collegestudent; Developmental studies; Developmental psychology; Study; Studies; Entwicklungspsychologie; Studium; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Förderkurs; Schülerverhalten; Writing skill; Schreibfertigkeit
Abstract	Describes a study of differences between developmental writing students in associate and baccalaureate degree programs at Ohio's University of Cincinnati. Reports that, although the groups had similar writing skills, significant differences were found in family background, high school English experience, and expectations toward writing. The questionnaire is appended. (12 citations) (AJL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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