Transescents, Classroom Interaction, and Reading.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ediger, Marlow
Titel	Transescents, Classroom Interaction, and Reading.
Quelle	In: Reading Improvement, 34 (1997) 1, S.31-36Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-0510
Schlagwörter	Stellungnahme; Junior High Schools; Literature Appreciation; Middle Schools; Reading Interests; Reading Material Selection; Reading Motivation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Sekundarstufe I; Literarische Wertung; Middle school; Mittelschule; Mittelstufenschule; Leseinteresse; Lesemotivation
Abstract	Notes that pupils need to have opportunities to select challenging reading materials and need chances to read on an individual basis as well as in group work situations. Notes that interest and purpose in reading are important. (RS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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