A Social Cognitive Framework for Studying Career Choice and Transition to Work.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Lent, Robert W.; und weitere
Titel	A Social Cognitive Framework for Studying Career Choice and Transition to Work.
Quelle	In: Journal of Vocational Education Research, 21 (1996) 4, S.3-31Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0739-3369
Schlagwörter	Stellungnahme; Career Choice; Career Development; Education Work Relationship; Expectation; Models; Self Efficacy; Social Cognition; Theories; Vocational Interests + Suchen Sie Ihr Suchwort? Berufsentwicklung; Expectancy; Erwartung; Analogiemodell; Self-efficacy; Selbstwirksamkeit; Soziale Kognition; Theory; Theorie; Berufsinteresse
Abstract	Anchored in Bandura's social cognition theory, this framework focuses on the interplay among self-efficacy, expectations, and goals in enabling individuals to act on their career development. The interaction of sociocognitive variables with personal/environmental characteristics and school-to-work transition is described. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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