Breaking Barriers: The California History-Social Science Project at UCSD.

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Autor/in	Aldern, Jared
Titel	Breaking Barriers: The California History-Social Science Project at UCSD.
Quelle	In: Social Studies Review, 36 (1996) 1, S.73-77Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1056-6325
Schlagwörter	College School Cooperation; Curriculum Development; Educational Cooperation; Elementary Secondary Education; Higher Education; History; Inservice Teacher Education; Instructional Improvement; Professional Development; Social Studies; Teacher Improvement; Teacher Workshops + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Education; cooperation; Kooperation; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Geschichte; Geschichtsdarstellung; Lehrerfortbildung; Unterrichtsqualität; Gemeinschaftskunde
Abstract	Recounts the experiences of a group of K-12 social science educators attending the University of California, San Diego's Summer Institute. The Institute gathers K-12 educators and university professors for lectures, lessons, and interactive projects. The sessions focused on recovering unheard voices and perspectives from history. (MJP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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