Dynamic Tracking: The Study of Changes in Landscape.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Strang, Carl A.
Titel	Dynamic Tracking: The Study of Changes in Landscape.
Quelle	In: Legacy, 7 (1996) 5, S.12Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1052-3774
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Animals; Elementary Secondary Education; Experiential Learning; Geology; Outdoor Activities; Science Curriculum; Science Instruction; Trees + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Animal; Tier; Tiere; Experiental learning; Erfahrungsorientiertes Lernen; Historische Geologie; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht
Abstract	States that tracking, or the study of changes in landscapes, offers clues that give us a direct experiential connection to the past and consequently enriches our appreciation of how the present came to be. Discusses tracking animals and footprints, tree tracking, and geomorphology or landforms. (AIM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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