The Role of Setting Information in Children's Memory Retrieval.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ackerman, Brian P.
Titel	The Role of Setting Information in Children's Memory Retrieval.
Quelle	In: Journal of Experimental Child Psychology, 65 (1997) 2, S.238-60Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-0965
Schlagwörter	Adults; Children; Classification; Context Effect; Cues; Recall (Psychology); Short Term Memory + Suchen Sie Ihr Suchwort? Child; Kind; Kinder; Classification system; Klassifikation; Klassifikationssystem; Stichwort; Abberufung; Kurzzeitgedächtnis
Abstract	Children were presented with a related-word triplet (horse, pig, cow) with or without accompanying setting, or place, information (farm). Children were later given a retrieval cue from the first two words of the triplet and asked to recall the third word. Found that place information presented at acquisition and retrieval facilitated children's use of cues in recalling information. (BC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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