Verbal and Spatial Working Memory in School-Age Children: Developmental Differences in Susceptibility to Interference.

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Autor/inn/en	Hale, Sandra; und weitere
Titel	Verbal and Spatial Working Memory in School-Age Children: Developmental Differences in Susceptibility to Interference.
Quelle	In: Developmental Psychology, 33 (1997) 2, S.364-71Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-1649
Schlagwörter	Adolescents; Age Differences; Cognitive Development; Preadolescents; Recall (Psychology); Short Term Memory + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adolescent; Adolescence; Adoleszenz; Jugend; Jugendalter; Jugendlicher; Age; Difference; Age difference; Altersunterschied; Kognitive Entwicklung; Pre-adolescence; Präadoleszenz; Abberufung; Kurzzeitgedächtnis
Abstract	Eight-, 10-, and 19-year-olds performed a verbal or spatial domain primary memory task. The task was performed alone or in conjunction with a verbal or spatial secondary memory task. In their performance of the primary task, only 8-year-olds showed interference by a secondary task that was based on a different domain from the primary task. (BC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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