Attitudes Toward Research and Teaching: Differences Between Administrators and Faculty Members.

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Autor/inn/en	Tang, Thomas Li-Ping; Chamberlain, Mitchell
Titel	Attitudes Toward Research and Teaching: Differences Between Administrators and Faculty Members.
Quelle	In: Journal of Higher Education, 68 (1997) 2, S.212-27Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-1546
Schlagwörter	Administrator Attitudes; College Administration; College Faculty; College Instruction; Comparative Analysis; Higher Education; Institutional Mission; Research; Rewards; Role Perception; State Universities; Surveys; Teacher Attitudes; Tennessee + Suchen Sie Ihr Suchwort? College administrators; Hochschulverwaltung; Fakultät; Hochschullehre; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Forschung; Reward; Belohnung; Role conception; Rollenverständnis; Staatliche Universität; Survey; Umfrage; Befragung; Lehrerverhalten
Abstract	Factor analysis of survey data from 209 administrators and 384 faculty at six Tennessee state universities identified six distinctive attitudes concerning research orientation; teaching orientation; rewards influence research; rewards influence teaching; personal interest; and mission of the university. Analysis revealed that administrators disagreed with professors on three of these: teaching orientation, rewards influence teaching, and mission of the university. (Author/MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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