Communication Intervention with Persons Who Have Severe Disabilities.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Reichle, Joe
Titel	Communication Intervention with Persons Who Have Severe Disabilities.
Quelle	In: Journal of Special Education, 31 (1997) 1, S.110-34Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4669
Schlagwörter	Augmentative and Alternative Communication; Communication Disorders; Communication Skills; Educational Practices; Elementary Secondary Education; Interpersonal Communication; Intervention; Prosocial Behavior; Severe Disabilities; Skill Development; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kommunikationsstörung; Kommunikationsstil; Bildungspraxis; Interpersonale Kommunikation; Severe disability; Schwerbehinderung; Kompetenzentwicklung; Qualifikationsentwicklung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Summarizes progress made in meeting the communication needs of individuals with severe disabilities. Evidence is presented that supports best practices in the selection of: communicative functions, communicative modes and symbols, and instructional formats. The importance of social motivations for behavior and use of advances in augmentative communication modes are stressed. (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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