Three Equations for an Equitable Math Program.

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Autor/in	Bogan, Eileen
Titel	Three Equations for an Equitable Math Program.
Quelle	In: Educational Leadership, 54 (1997) 7, S.46-47Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1784
Schlagwörter	Adults; Elementary Secondary Education; High Risk Students; Mathematics Instruction; Mentors; Program Descriptions; Student Motivation; Tutors; Volunteers + Suchen Sie Ihr Suchwort? Problemschüler; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Schulische Motivation; Förderlehrer; Lehrender; Tutor; Freiwilliger
Abstract	At a suburban school near Atlanta, Georgia, three different types of tutors (adult, cross-age, and peer) helped resolve the problem of continued math failure among at-risk elementary students. Tutors filled in gaps and clarified critical misunderstandings when students were unsure of math processes. Using adult tutors as mentors motivated some students to continue learning on their own. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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