Finishing the Bridge to Diversity.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Cohen, Jordan J.
Titel	Finishing the Bridge to Diversity.
Quelle	In: Academic Medicine, 72 (1997) 2, S.103-09Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1040-2446
Schlagwörter	Stellungnahme; Affirmative Action; Agency Role; Change Strategies; Cultural Pluralism; Educational Change; Educational History; Educational Trends; Higher Education; Labor Force Development; Legal Problems; Long Range Planning; Medical Education; Minority Groups; Professional Associations; Professional Education; Trend Analysis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lösungsstrategie; Kulturpluralismus; Bildungsreform; History of education; Bildungsgeschichte; Bildungsentwicklung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Arbeitskräftebestand; Langfristige Planung; Medizinische Ausbildung; Ethnische Minderheit; Berufsausbildung; Trendanalyse
Abstract	The 1960s civil rights movement spurred affirmative action in medical education, but by the mid-1970s, the trend stalled. In 1991 the Association of American Medical Colleges began a long-range strategy to improve early (K-12) academic training of underrepresented minority group applicants to medical schools. This program has also slowed. Both affirmative action and long-term reform efforts are needed. (Author/MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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