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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inBrett, Paul
TitelA Comparative Study of the Effects of the Use of Multimedia on Listening Comprehension.
QuelleIn: System, 25 (1997) 1, S.39-53Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0346-251X
SchlagwörterAcademic Achievement; Audiovisual Aids; Cloze Procedure; Comparative Analysis; Data Collection; Educational Environment; English (Second Language); Feedback; Hypothesis Testing; Learning Strategies; Listening Comprehension; Multimedia Instruction; Questionnaires; Recall (Psychology); Second Language Instruction
AbstractInvestigates listening performance in a computer-based multimedia environment. Learner success rates were compared on comprehension of English as a Second Language and language recall tasks while using audio, video, and multimedia. Results of performance on tasks reveal more effective comprehension and recall while using multimedia than either audio or video plus pen and paper. (36 references) (Author/CK)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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