Are They Getting It? How To Monitor Student Understanding in Inclusive Classrooms.

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Autor/inn/en	Schumm, Jeanne Shay; und weitere
Titel	Are They Getting It? How To Monitor Student Understanding in Inclusive Classrooms.
Quelle	In: Intervention in School and Clinic, 32 (1997) 3, S.168-71Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1053-4512
Schlagwörter	Leitfaden; Classroom Techniques; Comprehension; Disabilities; Elementary Secondary Education; Inclusive Schools; Student Evaluation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenführung; Verstehen; Verständnis; Handicap; Behinderung; Inclusive school; Integrative Schule; Schulnote; Studentische Bewertung
Abstract	This article provides recommended strategies for evaluating student understanding in inclusive classrooms. Strategies discussed include informal checks on students, student summaries of main points, student summaries of directions, risk reminders, lesson reaction sheets, learning logs, collaborative open-note tests, peer monitoring activities, guided lectures, and fake pop quizzes. (CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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