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Autor/inn/enGroth, Jeanette L.; Albert, Maria
TitelArts Alive in the Development of Historical Thinking.
QuelleIn: Social Education, 61 (1997) 1, S.42-44Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0037-7724
SchlagwörterArt Education; Cognitive Development; Cognitive Processes; Educational Psychology; Educational Theories; History; History Instruction; Instructional Improvement; Interdisciplinary Approach; Intermediate Grades; Junior High Schools; Learning Strategies; Middle Schools; Social Studies; Student Interests; Teaching Methods; Thinking Skills
AbstractPresents a dialog between an educational psychologist and a middle school social studies teacher concerning the integration of the arts into social studies curriculum. Both agree that the use of the arts can simultaneously enhance the presentation of content while providing multiple paths to learning. (MJP)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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