Thinking Spatially: GIS in the High School Classroom.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Alibrandi, Marsha
Titel	Thinking Spatially: GIS in the High School Classroom.
Quelle	In: Green Teacher, (1997) 50, S.15-18Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1192-1285
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Computer Oriented Programs; Computer Software; Computer Uses in Education; Environmental Education; Geography; Information Technology; Instructional Materials; Map Skills; Maps; Secondary Education; Visual Aids + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Computerprogramm; Computernutzung; Umweltbildung; Umwelterziehung; Umweltpädagogik; Geografie; Informationstechnologie; Lehrmaterial; Lehrmittel; Unterrichtsmedien; Kartenverständnis; Map; Karte; Sekundarbereich; Anschauungsmaterial
Abstract	Discusses the Geographic Information System (GIS) which can display information from a database in a geo-referenced map, the speed with which it can correlate many layers of information, the varied angles it can provide, and other images that it can rotate and transform. States benefits for the classroom including interdisciplinary applications and links to local and regional environmental issues. (AIM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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