Understanding the Twentieth-Century Growth in U.S. School Spending.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Hanushek, Eric A.; Rivkin, Steven G.
Titel	Understanding the Twentieth-Century Growth in U.S. School Spending.
Quelle	In: Journal of Human Resources, 32 (1997) 1, S.35-68Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-166X
Schlagwörter	Educational Finance; Elementary Secondary Education; Expenditure per Student; Special Education; Teacher Salaries; Teacher Student Ratio; Teacher Supply and Demand + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsfonds; Special needs education; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Lehrerbesoldung; Lehrervergütung; Lehrer-Schüler-Relation; Lehrerbedarf
Abstract	Increases in expenditures per student by 3.5% per year from 1890-1990 resulted from falling student-staff ratios, increased teacher wages, and rising expenditures outside the classroom. Most of the expenditure growth in the 1980s came from sources other than special education spending. Teacher salaries, especially for females, failed to keep up with those in other occupations. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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