Alternative Education: Stepping Stone to Success.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Lloyd, David L., Jr.
Titel	Alternative Education: Stepping Stone to Success.
Quelle	In: Schools in the Middle, 6 (1997) 3, S.36-39Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0276-4482
Schlagwörter	Adolescents; Behavior Disorders; Behavior Modification; Behavior Problems; Elementary Education; Experimental Schools; High Risk Students; Middle School Students; Middle Schools; Nontraditional Education; Obedience; Problem Children; Remedial Instruction; Remedial Programs; Special Classes; Special Education; Special Schools; Transitional Programs; Maryland + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adolescent; Adolescence; Adoleszenz; Jugend; Jugendalter; Jugendlicher; Behaviour modification; Verhaltensänderung; Elementarunterricht; Pilot school; Model school; Modellschule; Problemschüler; Middle school; Middle schools; Student; Students; Mittelschule; Mittelstufenschule; Schüler; Schülerin; Non-traditional education; Alternative Erziehung; Gehorsam; Problem child; Child at risk; Risikokind; Förderkurs; Förderprogramm; Special class; Sonderklasse; Special needs education; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Special school; Sonderschule
Abstract	Describes the Inverness Center in Baltimore, an alternative education institution for students unable to succeed in a regular classroom setting. Explains that services offered include therapeutic service, educational remediation, and life skills. Details the center's organization, programs, and services; its academics; and the behavior modification programs employed with the goal of returning students to the home school. (SD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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