Be a Resiliency Mentor: You May Be a Lifesaver for a High-Risk Child.

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Autor/in	Weinreb, Maxine L.
Titel	Be a Resiliency Mentor: You May Be a Lifesaver for a High-Risk Child.
Quelle	In: Young Children, 52 (1997) 2, S.14-20Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-0728
Schlagwörter	Stellungnahme; At Risk Persons; Caregiver Child Relationship; Childhood Attitudes; Childhood Needs; Early Childhood Education; Personality Development; Teacher Attitudes; Teacher Behavior; Teacher Competencies + Suchen Sie Ihr Suchwort? Risikogruppe; Childhood; needs; Kindheit; Bedürfnis; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Personalilty development; Persönlichkeitsbildung; Persönlichkeitsentwicklung; Lehrerverhalten; Teacher behaviour; Lehrkunst
Abstract	Notes that educators familiar with factors that support resiliency can shore up protective mechanisms in young children. Defines resilience in children, discussing 11 protective strategies that teachers can employ to fortify resilience in children in areas of personal characteristics and traits, and family and community factors. Suggests that through modeling, providing, and strengthening these buffers, educators become resiliency mentors. (AMC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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