Portfolios as Agents of Change.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Karp, Karen S.; Huinker, DeAnn
Titel	Portfolios as Agents of Change.
Quelle	In: Teaching Children Mathematics, 3 (1997) 5, S.224-28Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1073-5836
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Alternative Assessment; Educational Strategies; Elementary Education; Elementary School Mathematics; Evaluation; Mathematics Instruction; Portfolios (Background Materials); Preservice Teacher Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Lehrstrategie; Elementarunterricht; Elementare Mathematik; Schulmathematik; Evaluierung; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung
Abstract	Discusses the use of portfolios in mathematics education. Highlights self-assessment, portfolios in the hiring process, framework, possible contents, making selections, and evaluating portfolios. Concludes that portfolios are powerful assessment tools that can develop a student's reflection and responsibility for the learning process, augment elementary teachers' lessons, and help professors examine their own instruction. (JRH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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