The University of Michigan Undergraduate Chemistry Curriculum 1. Philosophy, Curriculum, and the Nature of Change.

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Autor/inn/en	Ege, Seyhan N.; und weitere
Titel	The University of Michigan Undergraduate Chemistry Curriculum 1. Philosophy, Curriculum, and the Nature of Change.
Quelle	In: Journal of Chemical Education, 74 (1997) 1, S.74-83Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0021-9584
Schlagwörter	Chemistry; Constructivism (Learning); Educational Change; Educational Environment; Higher Education; Investigations; Learning Strategies; Organic Chemistry; Philosophy; Science Curriculum; Scientific Concepts; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Chemie; Bildungsreform; Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Untersuchung; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Organische Chemie; Philosophie; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Describes an undergraduate chemistry curriculum, designed to capitalize on the strengths of mechanistic organic chemistry, that enables students to grasp the powerful conceptual unity that allows professional chemists to understand unfamiliar results according to a few well-defined principles. Discusses the philosophy, curriculum, and the nature of change. Contains 42 references. (JRH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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