Trends in Non-Assigned Reading by High School Seniors.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Libsch, Margaret K.; Breslow, Martha
Titel	Trends in Non-Assigned Reading by High School Seniors.
Quelle	In: NASSP Bulletin, 80 (1996) 584, S.111-16Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0192-6365
Schlagwörter	Quantitative Daten; College Bound Students; Educational Trends; High School Seniors; High Schools; Noncollege Bound Students; Reading Habits; Reading Skills; Recreational Reading; Sex Differences; Television Viewing + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsentwicklung; High school; Oberschule; Reading habit; Lesegewohnheit; Reading skill; Lesefertigkeit; Häusliche Lektüre; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Fernsehkonsum
Abstract	Compares 1976-78 and 1992-94 Monitoring the Future data on high school seniors' recreational reading habits. During both periods, about half of all seniors reported reading one to five nonassigned books yearly. Those reading six or more books decreased from 37% to 25%. Those reading no books increased from 14% to 22%. Gender and college-bound reading gaps continued. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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