Self-Direction in Community Learning: A Case Study.

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Autor/inn/en	Rowland, Frances; Volet, Simone
Titel	Self-Direction in Community Learning: A Case Study.
Quelle	In: Australian Journal of Adult and Community Education, 36 (1996) 2, S.89-102Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1035-0462
Schlagwörter	Adult Education; Community Centers; Community Education; Learning Motivation; Noncredit Courses + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; ; Gemeinschaftserziehung; Nachbarschaftserziehung; Motivation for studies; Lernmotivation
Abstract	Case study of two community centers through observation, interviews, and questionnaires used Candy's domains of self-directed learning (SDL). Results revealed the potential of community learning, raised questions about the domains and the nature of SDL, challenged the humanist perspective of the autonomous unified self, and suggested the usefulness of distinguishing between SDL as personality trait and as process. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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