Children's Social Goals and Self-Efficacy Perceptions as Influences on their Responses to Ambiguous Provocation.

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Autor/inn/en	Erdley, Cynthia A.; Asher, Steven R.
Titel	Children's Social Goals and Self-Efficacy Perceptions as Influences on their Responses to Ambiguous Provocation.
Quelle	In: Child Development, 67 (1996) 4, S.1329-44Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-3920
Schlagwörter	Aggression; Behavior Patterns; Children; Individual Development; Individual Differences; Objectives; Peer Acceptance; Perception; Personality; Responses; Self Efficacy; Social Development; Withdrawal (Psychology) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Child; Kind; Kinder; Individuelle Entwicklung; Individueller Unterschied; Goal definition; Zielsetzung; Wahrnehmung; Personalität; Self-efficacy; Selbstwirksamkeit; Soziale Entwicklung; Rückzugsverhalten
Abstract	Examined whether children who vary in their behavioral responses to ambiguous provocation but have similar attributional processes differ in their social goals and self- efficacy perceptions. Subjects were 781 4th and 5th graders. Found that aggressive, withdrawn, and problem-solving responders differed in the social goals and self-efficacy perceptions, suggesting the importance of a situated social-cognitive assessment. (MOK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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