Making Computer Tutors More Like Humans.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Moore, Johanna D.
Titel	Making Computer Tutors More Like Humans.
Quelle	In: Journal of Artificial Intelligence in Education, 7 (1996) 2, S.181-214Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1043-1020
Schlagwörter	Artificial Intelligence; Comparative Analysis; Computer Assisted Instruction; Discourse Analysis; Feedback; Intelligent Tutoring Systems; Interaction; Natural Language Processing; Online Systems; Postsecondary Education; Teacher Student Relationship; Teaching Models + Suchen Sie Ihr Suchwort? Künstliche Intelligenz; Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; Diskursanalyse; Intelligentes Tutorsystem; Interaktion; Natürliche Sprache; Online; Post-secondary education; Tertiäre Bildung; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung; Lehrmodell
Abstract	Describes those features that distinguish human tutorial explanations from those produced by computer-based instructional systems utilizing natural language interfaces. This is illustrated through a study conducted on an intelligent instruction system, drawing comparisons between student interaction with a human tutor and the system feedback. Presents a model for making natural language discourse more effective, and provides examples of implementation. (LAM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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