How Diversity Affects Teaching and Learning.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hurtado, Sylvia
Titel	How Diversity Affects Teaching and Learning.
Quelle	In: Educational Record, 66 (1996) 4, S.27-29Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1873
Schlagwörter	Stellungnahme; Cognitive Style; College Environment; Cultural Differences; Cultural Pluralism; Educational Trends; Enrollment Trends; Higher Education; Instructional Improvement; School Demography; Student Centered Curriculum; Trend Analysis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive styles; Kognitiver Stil; Hochschulumwelt; Kultureller Unterschied; Kulturpluralismus; Bildungsentwicklung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Unterrichtsqualität; Schulbesuchsrate; Trendanalyse
Abstract	Increasingly diverse student enrollments at institutions of higher education have led to a variety of positive efforts which directly impact teaching and learning. These include research on diverse learning styles, increased emphasis on improving scientific and quantitative literacy of undergraduates, and research findings supporting "student-centered" campuses. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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