The Effect of Quantitative Prerequisites on Performance in Intermediate Microeconomics.

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Autor/in	Von Allmen, Peter
Titel	The Effect of Quantitative Prerequisites on Performance in Intermediate Microeconomics.
Quelle	In: Journal of Education for Business, 72 (1996) 1, S.18-22Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0883-2323
Schlagwörter	Calculus; Economics Education; Higher Education; Microeconomics; Prerequisites; Required Courses + Suchen Sie Ihr Suchwort? Analysis; Differenzialrechnung; Infinitesimalrechnung; Integralrechnung; Wirtschaftskunde; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Mikroökonomie; Voraussetzung; Pflichtkurs
Abstract	Data from 99 students who completed a microeconomics course indicated that better grades in calculus led to significantly better grades in microeconomics. Higher levels of prior achievement as shown by grade point average correlated with better microeconomics performance. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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