Integrating Ethics and Diversity Issues into Economic and Business Statistics.

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Autor/in	Rose, Margarita M.
Titel	Integrating Ethics and Diversity Issues into Economic and Business Statistics.
Quelle	In: Journal of Education for Business, 72 (1996) 1, S.13-17Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0883-2323
Schlagwörter	Stellungnahme; Accreditation (Institutions); Business Education; Cultural Pluralism; Economics Education; Ethics; Relevance (Education); Statistics + Suchen Sie Ihr Suchwort? Accreditation; Institution; Institutions; Akkreditierung; Staatliche Anerkennung; Institut; Wirtschaftserziehung; Wirtschaftspädagogik; Kulturpluralismus; Wirtschaftskunde; Ethik; Relevance; Relevanz; Statistik
Abstract	Addressing ethics and diversity issues in statistics curriculum not only meets accreditation criteria but creates interesting and relevant applications of statistical tools. Objectives should be to recognize unethical uses of statistics, appreciate their usefulness in diversity issues, and recognize diversity in a population using statistical tools. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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