Afro-American and Latino Teenagers in New York City: Race and Language Development.

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Autor/in	McCabe, Jim
Titel	Afro-American and Latino Teenagers in New York City: Race and Language Development.
Quelle	In: Community Review, 14 (1996), S.13-26Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0163-8475
Schlagwörter	Comparative Analysis; High School Students; Minority Groups; Reading Ability; Reading Attitudes; Reading Habits; Reading Teachers; Secondary Education; Student Attitudes; Teacher Expectations of Students; New York (New York) + Suchen Sie Ihr Suchwort? High school; High schools; Student; Students; Oberschule; Schüler; Schülerin; Studentin; Ethnische Minderheit; Reading competence; Lesekompetenz; Reading behavior; Rading behaviour; Leseverhalten; Reading habit; Lesegewohnheit; Reading Teaching; Reading teacher; Leseprozess; Lesen; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Lesenlernen; Sekundarbereich; Schülerverhalten
Abstract	Describes informal interviews conducted with 35 high school students in New York City to determine the relationship between their reading experiences and the gap in skills between white and minority students. Reviews seven patterns of minority students' reading experiences. Finds low teacher expectations for student reading among all students. (17 footnotes.) (HAA)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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